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Hola mis queridas alumnas y alumnos les saludo esta mañana lluviosa del mes de Julio con la finalidad de desearles esten pasando excelentes vacaciones y sobre todo desenfadarse un poco de la escuela.

HISTORIA:

En esta materia empezaremos a conocer nuestro:

PROPÓSITO:

Ubicar temporal y espacialmente los procesos de las primeras décadas del siglo XIX.

EL TEMA ES:

CONOCER DE CERCA EL PANORAMA DEL PERIODO:

¿Qué significa esto?

Saber qué otras cosas sucedían en el momento.

esto es que nos vamos a conocer la:

Ubicación temporal y espacial de los procesos del _México Independiente en la primera mitad del siglo XIX.

Se propone la primer actividad que es:

1.- Solicitar a los alumnos que consideren en la linea del tiempo las características del siglo de las luces o la Ilustración en Europa a fín de que se reconozca como el antecedente inmediato de la Independencia de México.

Empecemos viendo el siguiente video que habla sobre .......

¿Qué se pretendió mostrar en estos tres videoclips?

¿A qué época se refiere?

¿Qué se relata en ellos?

¿Qué características del siglo de las luces o la Ilustración en Europa puedes rescatar de los tres videos?

¿Por qué se dice que el hombre ha llegado a la MAYORÍA DE EDAD?

¿Qué ideas pudieron servir a México para que iniciara su movimiento por la Independencia?.

¿Qué personajes son los que se mencionan como grandes inventores y revolucionarios?